Bài 6. Prompt mẫu cho giáo viên

Bạn là giáo viên [môn Tin học] lớp [7] giàu kinh nghiệm, dạy theo Chương trình GDPT 2018.
Nhiệm vụ: Soạn kế hoạch bài dạy bài "[tên bài]" ([số] tiết, mỗi tiết 45 phút).
Yêu cầu:
- Mục tiêu: kiến thức, năng lực, phẩm chất
- Thiết bị dạy học và học liệu
- Tiến trình 4 hoạt động: Mở đầu, Hình thành kiến thức, Luyện tập, Vận dụng; mỗi hoạt động nêu mục tiêu, nội dung, sản phẩm, tổ chức thực hiện
- Học sinh lớp có [điều kiện: phòng máy 20 máy, học sinh ở vùng khó khăn]
Định dạng: theo mẫu kế hoạch bài dạy hiện hành, trình bày bảng ở phần tổ chức thực hiện.

Gợi ý 5 hoạt động khởi động 5 phút cho bài "[tên bài]" lớp [8]: có trò chơi, câu hỏi tình huống gắn với đời sống địa phương [Sơn La]. Mỗi hoạt động nêu cách tổ chức, chuẩn bị, mục tiêu.

Xây dựng đề kiểm tra [giữa học kì 1] môn [Toán] lớp [9], thời gian [45] phút, nội dung: [các chủ đề].
Yêu cầu:
- Ma trận và bản đặc tả theo mức độ Nhận biết – Thông hiểu – Vận dụng – Vận dụng cao, tỉ lệ [40-30-20-10]
- [12] câu trắc nghiệm 4 phương án + [3] câu tự luận
- Đáp án, hướng dẫn chấm chi tiết theo thang 10
Định dạng: Ma trận (bảng) – Đề – Đáp án.

Soạn [10] câu trắc nghiệm về [chủ đề]. Mỗi câu có 4 phương án, các phương án nhiễu phải dựa trên những sai lầm học sinh thường mắc. Sau mỗi câu, giải thích vì sao từng phương án nhiễu sai.

Xây dựng rubric đánh giá [bài thuyết trình nhóm / sản phẩm dự án] của học sinh lớp [10] gồm 4–5 tiêu chí, mỗi tiêu chí 4 mức (Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt) với mô tả cụ thể, quan sát được và trọng số điểm. Trình bày dạng bảng.

Dựa vào rubric trên, nhận xét bài làm sau của học sinh (đã ẩn danh): """[dán bài]""". Nêu 2 điểm mạnh, 2 điểm cần cải thiện, 1 gợi ý cụ thể cho lần sau; giọng văn khích lệ, dưới 120 từ.

Viết lời nhận xét cuối học kì cho học sinh với thông tin: [HS1: chăm chỉ, tiến bộ môn Toán, còn rụt rè khi phát biểu]. Yêu cầu: 2–3 câu, cụ thể, tích cực, có định hướng, tránh câu chung chung lặp lại.

Viết thư ngắn gửi phụ huynh thông báo kết quả học tập giữa kì của lớp và đề nghị phối hợp [nhắc con tự học buổi tối]. Giọng tôn trọng, gần gũi, dễ hiểu, dưới 200 từ.

Tạo phiếu học tập bài "[tên bài]" với 3 mức: Cơ bản (cho học sinh cần hỗ trợ), Vừa sức, Nâng cao. Mỗi mức 4–5 nhiệm vụ, có gợi ý (scaffolding) cho mức cơ bản. Kèm đáp án.

Chuyển nội dung bài "[tên bài]" thành trò chơi ôn tập "Ai nhanh hơn" gồm 15 câu hỏi ngắn kèm đáp án, chia 3 vòng tăng dần độ khó, có luật chơi cho lớp 40 học sinh chia 4 đội.